张桂梅校训 张桂梅说女高校训给了孩子们

张桂梅校训强调以学生为中心，本文从教育目标、教育方式、教育内容和教育成果四个方面展开，分析该校训的实际意义。

一、教育目标：培养全面发展的学生

张桂梅校训所关注的“学生中心”理念是以学生为主体的教育思想，其教育目标是培养全面发展的学生。全面发展包括认知、情感、智能、良好品质和实践能力等多方面的培养。在实践中，学校应该为学生提供多样化、个性化的学习形式，充分激发学生的兴趣和潜能。更重要的是，学校应该注重学生综合素质的培养，建立立体化的评价体系，强化学生成长的自我认知和主体意识。

为了达到这一目标，张桂梅校训倡导学校要充分关注学生的需求和兴趣，通过多种渠道回应学生诉求，培养学生自我思考、自我探究和自我表达的能力。

二、教育方式：以引导为主，以真心为根

张桂梅校训强调，在教育过程中，学生的自主性和参与性是非常重要的，教师应该扮演好引领者和指导者的角色。教师应该树立学生中心的意识，将学生的发展作为第一目标，结合学生的认知特点和智力水平，采取适当的引导和启发，激发学生的学习兴趣，使学生不断探究并积极参与学习过程。同时，教师应该以真诚和关爱的态度对待学生，建立良好的师生关系，促进学生情感的滋养和和谐的成长。

在实践中，学校应该逐步改变以教师为中心的教学方式，采取以学生为中心的教学方法，倡导个性化发展，推广协作式学习和自主学习模式。在课堂教学中，教师应注重引导学生发现问题、探究问题和解决问题的方式，以激发学生学习兴趣和创新精神。

三、教育内容：注重基础和拓展，强调学科渗透

张桂梅校训主张学校注重学生的基础和拓展，强调学科渗透。基础是学生学习的基础，只有打好基础，才能够更好的发展。拓展则是学生才能更好发展的保障，它有助于学生走出自己的舒适圈，勇于探索未知，丰富学生的知识，培养学生的创新意识和创新能力。

针对学科渗透，张桂梅校训认为学校应该注重学科之间的融合和整合，增加学科交叉和应用型课程的设置，培养学生的跨学科能力，在更广阔的领域有所作为。

此外，张桂梅校训也重视学校体育和艺术教育，推崇全人教育，不仅注重学生的学习能力，也注重学生的身体素质和审美素养。

四、教育成果：培养富有创新能力的领袖型学生

张桂梅校训的最终目的是培养富有创新能力的领袖型学生。这类学生具有自我认知、自我控制和自我超越的能力，具备自主思考和求知欲望，会不断追求新的知识和新的挑战。他们有卓越的领导才能、创新思维和应对变化的能力以及为人正直的品格。

同时，也培养了一批富有社会责任感和服务精神的青年人，有能力去关注社会发展的改革、创新、环保和社会公共事务，贡献自己的一份力量。

五、总结

张桂梅校训通过以学生为中心的教育理念，强调培养全面发展的学生，在教育方式、教育内容和教育成果上提出明确的要求，从而形成了一个完整的教育体系。学校应该全面贯彻这一理念，注重学生的个性化发展，多方位引导学生，打好学习基础，深度拓展学生的认知视野，努力培养能够为人类社会作出贡献的人才。

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