5节约用水,人人有责

５．节约用水 人人有责

活动目标：

1、通过实例使学生知道水资源的对人类生产生活的重要性；

2、理解世界性水资源危机，知道我国很多地方供水不足；

3、认识到节约用水意义。

班会准备：1、查找资料；2、排练有关节目。

活动过程：

一、导入：

1、猜猜看：一个60公斤重的人，如果把他身体里的水分全部拿掉节约用水，他还会有多重？从而引出水对人类生活的重要性。

2、问题：人如果不吃东西但是可以喝水，可以支持多久？如果不吃不喝又能够支持多久？（得出结论--水是生命之源，离开水，任何生命都无法生存。）

3、提问：水是取之不尽、用之不竭的吗？通过讨论，知道水资源是有限的，紧缺的。

4、利用多媒体图片展示缺水造成的干旱、疾病的情况，让学生直观认识缺水的严重后果。

5、认识国家节水标志。

“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水节约用水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

二、介绍节约用水的方法

1、用图片表示在校园中、在班级拍摄到的浪费水的照片。带领学生讨论这种现象。

2、介绍节约用水方法：

一水多用：洗菜的水、洗衣服的水--拖地板--浇花

介绍洗衣服时节约用水的方法。

介绍洗澡时节约用水的方法。

介绍生活中其它一些节约用水的方法。

3、让学生相互介绍节水好方法，大家相互学习。

4、号召全体同学从自己开始，节约用水，养成节约用水的好习惯，并动员家人一起参与节水活动。

三、课后活动安排

1、调查自己生活周围各种浪费水的现象，同时做一名节约用水宣传员。

2、搜集节约用水的方法，并在自己和家人的生活中运用这些方法。

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