成语定义,成语的定义特点及来源

成语是 文化的重要组成部分，具有形象生动，简洁精辟的特点，来源广泛，含义深刻。本文从成语的定义、定义特点、来源等五个方面进行阐述，并给出相应的例子。

定义成语

成语是指在语言的使用中，由于长时间的积累与沉淀，形成了固定形式、固定含义的词语。成语呈现出形象生动、简洁精辟、来源广泛、含义深刻等特点。成语中的每个字都富含艺术魅力，而且句式多样，有时可以运用比喻，使文章意境更加深远。

成语作为汉语语言文化遗产的代表，其涵义广泛丰富，能够描述人生百态、自然景物、社会风貌等各个方面。例如，“壮志凌云”形容人追求崇高目标的精神；“画蛇添足”则描述行动冥顽不灵的人；“一路顺风”则祝福别人平安顺利等等。

成语的定义特点

成语的定义特点在于其固定的字数和词序，成语一般由四个汉字组成，并且每个字的位置一般都是固定的，因此成语具有一定的形式刚性。但是在句式和语调上面则有一定的可变性，增强了成语的意境。

成语的定义特点还在于其简洁精辟、形象生动、意义深远、韵律优美和易于记忆。成语中一般都含有深刻的哲理和社会思潮，表达了古代人们深邃的思想和丰富的文化内涵。而且成语中往往有丰富的文化背景和历史典故，通过研究其来源和含义，可以深入了解历史和文化。

举个例子，成语“黔驴技穷”，字面上看是指黔驴的本领有限。但是其意义要比字面含义更为深刻。在历史上，黔南地区的驴马均受疾病与恶劣环境的影响，体质不佳，普遍力不从心。因此，“黔驴技穷”一词通常被用来形容人在长期实践中遭遇突出困难，而无法应对的情形。此前作为成语来开展讨论是，我们从黔驴技穷一词得出成语生动形象、富于意义、寓教育于故事这几个特点。

成语来源

成语来源十分广泛，可以来自历史、文学、传说、民间故事等多个领域。成语的来源决定了它的文化背景和内涵，自然而然地成为学习和研究成语的重要内容。

成语的来源中有不少是取材自历史，如“七步成诗”取自三国时期曹操；“闭门造车”取自战国时期伯乐。也有的是来自文学的作品，如“蜀犬吠月”取自唐代杜甫的《三吏论》；“杀鸡焉用牛刀”则来自宋代辛弃疾的《青玉案·元夕》。

成语来源还可以来自于传说和寓言，例如“只许州官放火，不许百姓点灯”就是源自于《晋书》的“烧鹅”，用以讽刺官场腐败。而“打草惊蛇”则是《庄子·外物》中的寓言故事。此外，一些成语还可以来自于童话和民间故事，如“拔苗助长”来自传说中的十八罗汉育苗活动，旨在教育人们要积极踏实，勤奋工作。

成语的使用方法

成语是语言艺术中的珠玑，用得好不仅富有趣味性，且可以丰富文章意境，使文章更富语言魅力和文化气质。

使用成语需要注意语境的适应性和旨意的体现。成语要能够符合文章的整体主旨，同时也要在这样的主旨下具备独立的内涵和意义。成语的恰当使用不单体现了文章的文艺味和艺术性，更能准确传达作者想表达的意思，提高作者的表达功力。

以成语“纸上谈兵”为例，如果我们想描述一个人只在文字上空谈，却没有实际行动的情况，我们可以运用这个成语来进行表述。而如果我们想表达一个人在实际行动中勇往直前，有所作为，那么这个成语的使用就是不恰当的。

成语的学习方法

成语在学习中需要掌握其基本定义、来源和含义。掌握成语的定义有助于我们准确理解成语的含义和使用。成语的来源呈现了其丰富的文化背景和历史意义，有助于我们深入了解其文化内涵。成语的含义有时会有多种解释，在学习过程中需要仔细分析，理解成语的精髓。

成语的学习还需借助文化、历史背景，系统化地学习，例如对于“黔驴技穷”，我们可以通过获得黔南地区的历史消息来了解这个成语的背景和含义。

成语学习不是一蹴而就的过程，需要持之以恒、每天积累。同时也可以通过阅读文章、熟记母语课本、参观博物馆等途径来加速成语学习和应用。

总之，成语这一语言艺术的精髓，蕴含了 文化的丰富内涵。学会运用成语不仅是我们母语学习的重要组成部分，也是我们了解 文化、深入理解中华民族思想精髓的重要途径。

本文标签： 成语的定义怎么给孩子解释 成语的含义及用法 成语的构成