柯尔伯格,柯尔伯格采用( )方法研究儿童道德发展

柯尔伯格是一个著名的儿童心理学家，他以儿童道德发展为中心进行研究，其采用的方法称为“临床方法”，通过观察和访谈儿童，逐步了解他们对道德问题的理解和反应。此外，柯尔伯格还提出了一系列有关道德发展的理论，例如“道德推理”和“正义论”，这些理论深刻影响了儿童心理学和教育领域。

柯尔伯格的生平简介

柯尔伯格于1927年出生于美国新泽西州，其父母都是医生，这让他在很小的时候就开始接触医学知识。柯尔伯格本科就读于芝加哥大学，随后在那里获得了心理学博士学位。他在1968年成为哈佛大学的教授，直到1996年退休为止。柯尔伯格的研究成果在心理学领域影响深远，尤其是他关于儿童道德发展的理论和方法，至今仍广泛应用于教育实践中。

临床方法

柯尔伯格采用的方法被称为“临床方法”，主要是通过观察和访谈儿童，了解他们对道德问题的理解和反应。这种方法强调研究者和研究对象之间的互动，研究者必须像医生一样，真正地倾听儿童的意见和想法，从而逐步了解他们的道德心理发展情况。临床方法通常需要相当长的时间来完成，但可以得到非常丰富和深入的数据。

道德推理

柯尔伯格提出了“道德推理”的概念，指的是人们在面对道德问题时进行的逻辑思考。他发现，在儿童的道德发展过程中，道德推理的水平不断发展和提高。例如，三岁以下的儿童通常只能根据物理规律和成年人的指令行事，而五六岁的儿童已经有了一些基本的道德概念，可以根据权利和公正性进行简单的道德推理。青少年时期，儿童的道德推理能力被认为已经达到了成熟的水平。

正义论

柯尔伯格的“正义论”认为，个体必须经历一个认识道德规范并理解他们的本质和来源的过程。道德规范在个体内部构建出一种强烈的意识，而他所遵循的规范是来自于他个人的核心价值观。他指出，尽管不同文化的核心价值观存在很大的差异，但道德推理的过程却是普遍适用的。正义论的理论影响了当代道德哲学和商业伦理学。

道德教育的实践方法

基于他的儿童道德发展理论，柯尔伯格提出了一些道德教育的实践方法。他认为，对于儿童的道德教育，必须遵循他们认识和道德推理的发展水平，因此教育者需要采用不同的策略来教授儿童的道德问题。例如，对于小孩子，教育者需要提供简单的情节和情境，以便他们理解基本的道德概念。对于青少年，则需要更深入地探讨道德问题，引导他们思考道德规范的意义和价值。

柯尔伯格在教育领域的影响

柯尔伯格的研究成果对教育实践影响非常大。他的道德发展理论深刻影响了教育者的教学策略，许多教育者开始借鉴柯尔伯格的理论和方法，来帮助孩子理解和思考道德问题。此外，柯尔伯格的研究成果也对教育政策产生了影响，在许多 的教育法规中，柯尔伯格的道德发展理论被纳入到了学习内容中。

本文标签：