笔画顺序口诀,笔画顺序口诀的儿歌

笔画顺序口诀是初始学习汉字时必不可少的知识点之一，儿歌形式的笔画顺序口诀更是深受孩子喜欢。本文将从儿歌的历史背景、教育意义、编写规律和应用实例四个方面进行详细阐述，让读者深入了解笔画顺序口诀，掌握其教学与应用的要点。

一、历史背景

笔画顺序口诀的历史可以追溯到唐朝，唐代吕祖笔《论书》中就记录了一些笔画的排列顺序。宋代，董其昌的《画图谱》更是系统地论述了各个笔画的顺序，并指出“必先谙笔画之路，方得入文字之门”。到了清代，有了更为完善的《说文解字》等字典，笔画顺序的编排也更为精细。而儿歌形式的笔画顺序口诀得以应用于普及义务教育，是在新 成立后逐渐推广的。现在的笔画顺序口诀儿歌，是创作者们在对传统笔画顺序进行总结和简化的基础上，在小学教材、学习用品中普遍出现的。

二、教育意义

笔画顺序口诀的提出和应用，不仅仅是为了帮助初学者对汉字形状有初步的认识，更重要的是为后续学习打下基础。汉字作为表达语言的基本单元，具有形意转换、典故渊源和文化内涵等多重属性。因此，深入理解笔画顺序比单纯记住笔画更为重要，可以更好地帮助学生掌握字形结构和语言规律，为后续的字形组合、写作训练奠定基础。

而儿歌形式的笔画顺序口诀，则更有利于儿童的学习接受。儿童在初步认知时，更适合通过抽象事物的具体化来加深印象，儿歌正好可以让他们在玩耍和学习中不着痕迹地掌握知识。因此，在幼儿园教育、家庭教育中推广儿歌形式的笔画顺序口诀是非常有益的。

三、编写规律

笔画顺序口诀儿歌的编写需要遵循一定的规律，编写者需要结合儿童接受能力、学习习惯和教学需求进行创作。主要有以下几个方面：

1、重点突出：笔画顺序口诀的主要作用是帮助初学者记忆笔画，因此在编写时需要将笔画的顺序、方向、结构等重点突出，避免引入无关因素。

2、简明易懂：儿歌形式的笔画顺序口诀需要简单易懂，语言亲切温暖。过长的儿歌容易让孩子失去兴趣，难以持久地记忆。

3、顺口易唱：笔画顺序口诀儿歌需要符合汉语的音韵特点，既要快速流畅，又不能歪曲语调，这需要创作者对语言音韵有一定的把握。

四、应用实例

笔画顺序口诀儿歌的应用领域非常广泛，主要包括学前教育、小学语文、书法教学等。以下是几个应用实例：

1、幼儿园教育：在幼儿园中，可以通过儿歌形式的笔画顺序口诀来帮助孩子学习笔画，并潜移默化地培养他们的语言能力、表达能力和观察能力。

2、小学语文教学：在小学语文教学中，笔画顺序口诀可以作为一个有效的课堂辅助手段，帮助师生更好地掌握字形结构、字形变化等语文知识，提高识字及写字水平。

3、书法教学：在书法教学中，笔画顺序口诀是必不可少的一部分。通过儿歌歌唱、分析笔画来源、分析笔画技巧等多种方法，可以促进学生的书法技能与书法意识的发展。

总结：

笔画顺序口诀儿歌是初学汉字时不可或缺的知识点，它可以帮助初学者理解汉字结构，建立正确的写字姿势，从而为后续学习奠定基础。儿歌形式的笔画顺序口诀便于儿童接受与记忆，同时也是幼儿教育、小学语文教学、书法教学等方面的重要工具。我们应该积极推广儿歌形式的笔画顺序口诀，在学习、教育中有效地利用它。

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