孩子被点名时却结结巴巴?可能是出现"瓶颈效应"!

父母是否发现，孩子的记忆其实很好，背诵和朗读都很出色。可以每次想让孩子表现就变得磕磕绊绊，事实上，儿童之所以会出现这种情况，是因为受“瓶颈效应”的影响。

一、“瓶颈效应”是什么?

“瓶颈效应”是指那种话已到嘴边，却无法脱口而出的现象，形容为“几乎有了”了”，“已经到了舌尖”。在这个时候，我们似乎觉得茅塞顿开了，但是却不确定该怎么解决。

心理学家威廉·詹姆斯被称为解决问题的“先声”，“只听到它的声音，在它有无之际不会到来。”这种现象简称为TOT。显然，当人们处于TOT状态时，他们会感到发痒和不耐烦，就像我明明知道，但大脑却无法控制地搜索到他们想要的答案。这种情况经常发生在孩子身上。事实上，儿童更容易因周围因素而产生“瓶颈效应”。

二、儿童产生“瓶颈效应”的表现

1、突如其来的情况会使大脑暂时停顿。

正如我们有时候遇到认识的朋友，也许有一段时间没有见面，再见面的时候大脑能很快识别出是相熟的人，但是却不能匹配相对的名字，导致打招呼的时候全程避免提到对方的名字，一时间很尴尬。

事实上，”瓶颈效应“会发生，因为大脑可能处于放松阶段或处理另一种想法，而突如其来的情况，打断了我们原来的想法，会导致大脑短暂的空白，我们无法及时搜索到与情况相关的信息。因此，当孩子被问到问题时，他们可能正在玩耍。父母的突然问题会使他们的大脑暂时无法改变，他们无法表达他们的知识。

2、成为全场焦点容易引起焦虑。

正如孩子学习知识掌握得很好，但是在课堂上被老师点名后，孩子的紧张情绪一下子增加了好几倍，答案的速度也变得断断续续，甚至会因为焦虑而忘记问题。

而且小孩其实很好面子，在被问到问题时会害怕自己回答错了或者回答不好而慌张失措。一些性格软弱的孩子，也会担心被别人嘲笑而害怕回答。

情绪紧张很容易打乱孩子的思想，影响他们的语言表达功能，但这并不意味着受“瓶颈效应”影响的孩子比别人差，他们只是没有办法缓解自己的情况。此时，家长的关心和鼓励对孩子来说非常重要，耐心的鼓励会使孩子更快地摆脱“瓶颈效应”。

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