注意青少年性教育的这几个误区

误区一、青少年性教育并不是科教，“只有教会孩子正确对待性”，才会让孩子受益。

由于青少年的性知识较为缺乏，因此，家长们往往不知道青少年性教育的核心是什么，常常是以简明扼要的方式给孩子讲解，致使他们在教育中失去了很多的本意。事实上，不仅青少年会出现性方面的问题，成年人也会出现这种误区。

误区二、青少年性教育不等于知识

这里所说的知识有可能是他们的成长过程中所必须知道的，在孩子成长的过程中所需要知道的基本知识有可能是：就生活中常见的性解剖及生理知识，这一类的知识大多是男女性知识，没有必要因为过度好奇而盲目地灌输，应该根据幼儿阶段的不同而有所侧重，避免内容过于复杂，如：男女的年龄，shengzhiqi 官的名称，shengzhiqi 的名称等。在幼儿阶段，很可能会被误导，并使孩子对性产生厌恶心理，影响到学习和工作。

误区三、接受过性教育可以让人的身心得到调节

如果我们告诉孩子性是人格的重要组成部分，那么在儿童期间我们的态度就会发生很大变化。

我们总是对性的好奇心会突然变成一个很敏感的部位，因为父母可能会发现孩子在自己身体的某一部位发现一些令人尴尬的举动，有时候甚至会产生很大的好奇心。

专家介绍，现在性教育观念在不断地被更新和发展，特别是人的意识到了如何正确地进行性教育，所以对孩子进行性教育势在必行，也希望家长们能有这样的教育经验。

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